在家庭教育领域中，认知力犹如基石，支撑着科学教育理念的构建与实践。家长的认知高度，往往决定着孩子成长的广度与深度。5月18日，璇紫新质五力家庭教育指导师培训第四讲聚焦 “认知力”，以专业的视角、丰富的内容，为学员们搭建起提升认知、赋能教育的桥梁，开启一场深度探索认知奥秘的学习之旅。

课程伊始，璇紫老师通过团体动力成长活动迅速点燃现场氛围，引导学员在协作中体验信息传递、沟通模式与认知偏差的关联，为后续理论学习奠定实践基础。学员们在轻松氛围中打破思维惯性，感悟“认知力”在人际互动中的关键作用。

理论环节中，璇紫老师系统梳理了认知力的底层逻辑，从“费斯特信息加工理论”切入，阐释人类认知从输入、编码到输出的动态过程，强调“认知力是精神格局”的核心观点。她指出，认知力不仅决定个体对信息的筛选与整合能力，更直接影响家庭教育中的决策质量与亲子沟通效能。

针对如何提升认知力，璇紫老师分享了 “认知力十策略六思维”：“十策略” 从生活习惯到思维训练全面覆盖，如通过广泛阅读拓宽视野、主动学习更新知识体系等；“六思维” 则以马斯洛需求层次论等经典理论为依托，结合人生画布模型、达克效应等工具，帮助学员深入理解认知发展规律，掌握提升认知力的科学方法。

真正的家庭教育革命，始于教育者对自身认知力的敬畏与觉醒。这场关于认知力的深度探索，不仅为学员打开了思维的天花板，更点燃了用认知升级推动教育进化的星火。相信参与培训的学员们，定能将认知力所学内化于心、外化于行，在未来以更敏锐的洞察力、更科学的方法论，共同书写家庭教育事业的崭新篇章。