在过去，父母们很少夸奖孩子，而一旦孩子哪里做得不好，父母们却不忘记惩罚孩子。

而到了这一代，年轻又擅于学习育儿知识的父母们，已经意识到惩罚对于孩子的负面影响，转而倾向于多去奖励孩子。

“宝宝好好吃饭，待会儿妈妈带你买玩具。”

“乖，好好吃饭，吃完就给你玩手机。” 

……

我们奖励孩子的出发点，是想让孩子养成良好的习惯，或者引导孩子有正确的行为。

但是随着孩子年龄的增长，我们会注意到，单纯的物质奖励已经失去了以前的功效，孩子甚至在做事情前还要和家长“讨价还价”。

“妈妈，我去倒垃圾，你奖励我几块钱？” 
“爸爸，我这次要是考了100分，你给我买……”

一些家长还把物质奖励做了升级版，比如考试成绩直接和金钱挂钩。长期以往，会让孩子养成不良的学习动机，等到成为一个大问题时，再去纠正就很困难了。

看到这里，很多父母估计会问了，那么我以后是不是不能奖励孩子了?

当然不是。我不反对父母奖励孩子，就像大人在工作中，偶尔的奖励能让自己更努力，只不过父母一定要注意时间和场合以及方式方法。

应该如何奖励孩子呢？

1、少用金钱奖励

物质奖励会让孩子被价值条件化。父母奖励孩子，要从真正满足孩子内心需求出发，激发内在动力。

所以，爸妈们可采取“积分法和代币法”来拉开奖励的间隔时长。

积分法：这是家长设立的一种奖励机制，孩子因良好行为而得分。

比如打扫房间（每天4分），收拾桌子（每餐2分），按时回家（每天3分）等。

积满一定分数可以获得物质奖励或活动奖励。比如，积满20分可以得到一个新玩具，40分可以去游乐场。

代币法：四五岁的孩子可能更喜欢代币的形式，代币也就是自制的钱币。代币法的原理与积分法是一样的，但更实物化，更有趣一些。

比如，准时吃饭可得到1元代币，收拾玩具可得2元代币，攒足8个代币就可奖励玩具或零食。

而且孩子可以把代币存放在透明的塑料容器里，随时可以看得见自己的进步和即将得到的奖励。

在使用积分法和代币法时，家长应随着孩子行为的进步调整积分的制度。当孩子的良好行为习惯已经建立后，家长可以提高获得奖励的分值或降低每个行为获得的分值。

2、多用精神奖励

孩子做了正确事情，给孩子奖励是应该的。但奖励不是目的，而是辅助性的评价。对孩子而言，奖励不需要是多贵多好的东西，更重要的是父母的态度。

在某真人秀节目里，胡可的教养方式，赢得了很多妈妈的赞同。

 

第一期，安吉跟小鱼儿两人抢玩具，明明是弟弟小鱼儿先拿到，然后被哥哥安吉夺走的。

在面对妈妈质问时，安吉撒谎说是自己先拿到的。胡可很认真的问了第二遍，并强调“诚实的孩子，会得到一朵小红花”。

 

安吉懂了妈妈的意思，果断承认玩具是抢过来的。机智如胡可，她立马在安吉脸上亲了一口印出一朵小红花，用吻夸安吉做的很棒。

除了物质，父母的吻、拥抱，是给孩子最有营养的奖励。

3、属于用具体的细节赞赏

孩子有成长心态和固定心态，多夸奖孩子努力，能培养他的成长心态，因为努力可以变得更好；多夸他聪明机智，天赋过人，就会加强他的固定心态，因为天生使然啊！

也就是说，不同的赞扬话语，对孩子会产生极大的影响。因此奖励孩子的时候，夸奖的话要从努力的角度，更具体的事实角度来切入，来丰满。

比如：“你今天会背三首诗了，真的非常棒！”比起“你真聪明！”更加让孩子有踏实感，和认同感。不要怕啰嗦，夸得落于实地，更加能帮助孩子进步，让他看到前进空间和进步幅度。

4、属于孩子的责任，不奖励

属于孩子的“责任”，就不要用“惩奖制”。那什么是属于孩子的责任？

比如，“你好好吃饭，就可以玩手机”，“你这次考好了，暑假就带你去玩。”学习、吃饭、收拾自己的玩具、适当做一些家务，这些其实都是孩子自己的责任。

与其用惩奖去“培养”孩子的习惯，不如给他们说清楚，为什么他们需要做这些，以及做与不做的后果。

 

比如，你不好好吃饭，那就会挨饿。我们吃完这顿饭到下一顿饭之间，如果你饿了没有东西吃。

这才是描述清楚“后果”的话，如果不将“玩手机”作为奖励方式，孩子有没有好好吃饭和能不能玩手机，就没有必然联系。

 

你这次没考好，暑假可能就要补课，补课就没有时间玩了。

这样的描述，也才是一个原因和后果，而不是将“带你去玩”作为一种奖励方式。

 

希望孩子承担自己的责任，最重要的不是如何奖励他们，而是让他们能够找到自己的动机，乐趣，甚至成就感。

最后提醒一下各位家长多用真心，不要滥用物质奖励。孩子的世界真的很纯净。在物质上，是大人一步步的提高了孩子的胃口。

实际上，人对物的需求是永无止境的。只有让孩子体会到满满的爱，关注，认可，欣赏，让他们对自己满意，才是给他们最好的奖励。